EL BLOG DE MANU

Las corrientes que interpretan tradicionalmente el currículum se pueden recoger desde tres enfoques distintos: racional-tecnológica, interpretativa-simbólica y crítica-social. La idea definitoria de cada una de ellas la podríamos resumir, según McDonald (1983), en:

- Racional-tecnológica = control

- Interpretativa-simbólica = consenso

- Crítica-social = emancipación

La elección de un enfoque u otro, como persona y como docente, no es fácil ya que a través del currículum no sólo se considera lo que el alumno debe aprender en la escuela sino que además es un medio a través del cual se socializa a las nuevas generaciones, se transmite la cultura y se sistematiza los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Entonces, la cuestión no es elegir cuál de estas tres corrientes es mejor o peor ya que ninguna de estas concepciones atiende por sí misma, y con suficiencia, a todos los aspectos curriculares. Para dar respuesta a este problema se propone un paradigma emergente, o ecológico, en el que se recoge la una propuesta de colaboración entre las tres perspectivas.

En conclusión, tal y como recojo en el título de este blog con la frase del escritor argentino Jorge Luis Borges, lo importante de las teorías es qué se hace con ellas, no ceñirnos a ellas, lo importante es buscar los aspectos más positivos y aplicar aquellos que benefician a la educación de nuestros alumnos.